EVALUACION DEL CURSO

Aprendi a crear un blog, asì como su significado y acceso cada vez que necesitaba crear o publicar un producto.Que actualmente es muy importante cuando menos conocer como funcionan los aparatos que avanzan a pasos agigantados y me dejan, asì como, el acceso a internet que al principio creìa que solo era para chavos, pero ahora me percato que es una herramienta muy ùtil y necesaria.
Aprendi acerca de diferentes teorias encaminadas a lograr una enseñanza de la historia màs humana, emotiva, significativa. con la ayuda de direfentes estrategias para poner en pràctica, sensibilizando mi forma de enseñanza al proponerme cambiar de actitud.
pienso no hechar en un saco roto lo que en este curso pude aprender, como docente poner en pràctica las sugerencias y aprendizajes con el fin de tener resultados en mis alumnos.
la forma en que se recibio el curos me agrado, por ser muy dinàmico, atractivo con las herramientas necesarias, al contar con equipo e internet asì como contar con un asesor disponible, amable y siempre al tanto de lo que se le requeria. ojalà que en cada curso se contara con todo lo necesario y halla disponibilidad por parte del asesor como en este caso, para brindarnos un espacio adecuado a nuestra profesiòn.

PRODUCTO CATORCE

La Historia se enseña o aprende  para conocer los acontecimientos sucedidos, asì, comprender lo que se esta viviendo y preparse para un  futuro de manera particular, familiar y en sociedad. Es  en el docente que recae una gran responsabilidad de dotarse de  herramientas necesarias para que los alumnos hagan suyos  los diferentes contenidos que se abordan, èstos planeados con actividades atractivas, utilizando diferentes estrategias para motivar y sensibilizar a los alumnos, haciendo con ello que el alumno encuentre significados en lo que observa,  investiga y analiza al interesarse en los temas que se abordean.
Con esto el alumno desarrolla sus capacidades intelectuales logrando desenvolverse en su vida cotidiana.

PRODUCTO TRECE

TEMA: EL CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA

Por medio de lluvia de ideas conocer los conocimientos previos de los niños acerca de lo que saben con respecto a lo siguiente: Al escuchar independencia en que pensamos, quien fue Hidalgo, Allende, Morelos y Josefa Ortiz de Domínguez

Por medio de un video acerca de la Independencia de México, encontrado en la liga http://independencia de México video  comentar los sucesos observados en grupo.

Inferir en las siguientes cuestiones.

¿Quiénes fueron los autores intelectuales de iniciar el movimiento de Independencia’

 ¿Cómo intervino Doña Josefa Ortiz de Domínguez en el movimiento de Independencia?

¿Cual fue el motivo de los criollos para reunirse y unirse con Hidalgo?

¿Por qué crees que decidieron poner al frente del movimiento de Independencia a Don Miguel Hidalgo?

CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION PROBLEMA

Causas y consecuencias del Movimiento de la Independencia.
Consumación de la Independencia.
Conocer los valores que se deben respetar para poder vivir en sociedad,  los cuales fueron violados por los españoles.
trabajar la estrategia representaciones y escenificaciones.
proponer a los niños investiguen en internet la diguiente liga http://tubcentenenarioprograma11losbandidosenlahistoriademexico/, el libro del rincòn de lecturas historia de Mèxico, libro de texto Historia de Mèxico.
solicitar a los alumnos elijan a un personaje y lo describan incluyendo un dibujo, con el cual se hayan identificado o les haya agradado.
con base en sus investigaciones y trabajos realizados  crearan dialogos para un guiòn teatral, revisar en grupo la estructura y seguimiento de cada personaje.
como trabajo final llevar a cabo la puesta en escena de su guiòn.
la evaluaciòn serà de acuerdo a la participaciòn y desempeño de cada integrante, la creatividad en la elaboraciòn de su vestuario.

TEMA: EL CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA

Por medio de lluvia de ideas conocer los conocimientos previos de los niños acerca de lo que saben con respecto a lo siguiente: Al escuchar independencia en que pensamos, quien fue Hidalgo, Allende, Morelos y Josefa Ortiz de Domínguez

Por medio de un video acerca de la Independencia de México, encontrado en la liga http://independencia de México video  comentar los sucesos observados en grupo.

Inferir en las siguientes cuestiones.

¿Quiénes fueron los autores intelectuales de iniciar el movimiento de Independencia’

 ¿Cómo intervino Doña Josefa Ortiz de Domínguez en el movimiento de Independencia?

¿Cual fue el motivo de los criollos para reunirse y unirse con Hidalgo?

¿Por qué crees que decidieron poner al frente del movimiento de Independencia a Don Miguel Hidalgo?

CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION PROBLEMA

Causas y consecuencias del Movimiento de la Independencia.
Consumación de la Independencia.
Conocer los valores que se deben respetar para poder vivir en sociedad,  los cuales fueron violados por los españoles

PRODUCTO TRECE

PRODUCTO DOCE

Quise narrar la historia de un campesino porque se me hace la persona más sencilla y humilde, consciente de sus ideales, y dador de toda su fortaleza al tener que luchar en un ideal tan alto,  pero confiado en lograr su objetivo al contar con el apoyo de quien consideraba un gran aliado por tenerle toda la confianza y respeto. La información recabada con anterioridad,  la fui retomando al momento que la necesitaba,  para dar coherencia y sustento a mi narración, con ello la ubico en un período no muy largo, pero si significativo, pues al ir describiendo los hechos, hazañas y avances, uno como narrador se ubica en tiempo y espacio al tener representaciones que se van dando al irse documentando en diversas fuentes.

Al realizar mi actividad aun me surgen más dudas sintiendo la necesidad de seguir investigando para encontrar algo similar a mis anteriores conceptos; porque cada autor narra de manera diferente un hecho  o suceso histórico o tal vez, hacerme nuevos conceptos si me parecen fuera de lo que con anterioridad pensaba o creía.  

Las narraciones de mi equipo me dan un amplio panorama de lo que pasó  y me llenan de interés, pues  imagino los mementos precisos en que van sucediendo las diferentes acciones y en un momento posterior,   se recuerda  por los diferentes tintes o matices dados en su diálogo.

PRODUCTO ONCE

NARRACION DE ALGUNOS EPISODIOS AL INICIO DE LA REVOLUCIÒN HASTA LA TOMA DE LA ALHONDIGA DE GRANADITAS.

Me encontraba en mi casa, preparando mis herramientas para salir a mi cotidiana labor, pues eran las 5:00 de la mañana, mi esposa ya me había preparado mis ricos frijolitos con tortillas hechas a mano y una sabrosa salsa, de pronto escuchamos las campanas de la iglesia repicar, en ese momento recordé lo que nos había dicho el padre Hidalgo,  que era probable iniciar antes la lucha,  adelantando la fecha que teníamos bien precisa  para el mes de octubre, pero apenas era 16 de septiembre.  Tomé mi azadón y moruna y salí directo a la iglesia  ¡que sorpresa!  Ya se encontraban reunidos  una gran mayoría de los 600 hombres entre carpinteros, herreros, alfareros, campesinos. El padre Hidalgo plantado con su larga sotana y con su estandarte de la virgen de Guadalupe  nos hizo saber que ya habían descubierto el movimiento que se levantaría en armas, y  que la corregidora doña Josefa Ortiz de Domínguez había enviado  un mensajero, dando a conocer que ya habían tomado presos a varios de los complicados, lo grato fue la pasión con que nos decidimos a unirnos gritando al unisolo ¡viva la libertad!  Y sentir  un gran  apoyo  por el cura Hidalgo, así como de  Aldama, Allende y Abasolo.

En dos semanas de lucha incansable  ya teníamos varios triunfos que nos resultaron fáciles. De Dolores llegamos a Atotonilco,   luego, a San Miguel El Grande,  Celaya. (Donde se le dio  el grado  al padre Hidalgo de capitán general y a Allende el de teniente  general) llegamos a Salamanca, Irapuato y de ahí  hasta   Guanajuato, donde se desató la peor de las luchas, ya que, los españoles,  sus familias y sus caudales se refugiaron en la Alhóndiga de Granaditas, pero no contaron con la astucia de nuestro capitán, al sugerir derrumbar  el  portón y sin pensarlo más  Juan José de los Reyes Martínez,  minero guanajuatense, dijo que él lo haría, se cubrió la espalda con una losa  y tomando una antorcha encendida de las que usaban los mineros en los túneles y un puñado de varas de ocote, se dirigió a la puerta, entre una lluvia de balas, le prendió fuego, esperando por casi siete minutos para que la gran puerta cediera. La Alhóndiga pudo así ser tomada, pero la guarnición realista y los refugiados españoles en ella fueron masacrados, excepto el intendente Riaño, que había caído en el combate.